Des ateliers de philosophie au collège et au lycée

Chaque semaine, tous les Ă©lèves du CPP suivent des ateliers de philosophie, qu’ils soient au collège ou au lycĂ©e. Le but de cette dĂ©marche est de les amener Ă  se poser des questions, et Ă  trouver des Ă©lĂ©ments de solution … loin des rĂ©ponses toutes faites.

Les philosophes sont des gens qui, comme nos élèves, pensent le monde différemment. Les ateliers de philosophie, dans la lignée du dialogue socratique (et en phase avec notre principe pédagogique de médiation linguistique), sont donc des activités centrales pour le Pont de Pierre, et le développement de ses élèves.

Les textes de l’histoire de la philosophie évoquent des discussions dans lesquelles les élèves découvrent leurs valeurs et apprennent à développer leurs arguments. C’est un espace dans lequel on cherche à définir la nature du savoir, les limites de la pensée et … le mode d’emploi de l’existence! On se retrouve souvent emmêlés dans des conversations absurdes, qui pour un observateur extérieur sembleront bizarre. Paradoxalement, ce chaos d’idées développe la capacité de mettre en ordre ses pensées. L’expérience philosophique apprend aux élèves à réfléchir au-delà de leurs opinions, de façon plus logique et construite. 

C’est un délice de les animer chaque semaine.

Biliana

 

Et maintenant, des ateliers de philosophie dès les classes de Primaire !

 

Le CPP propose maintenant des ateliers de philosophie dès les classes de primaire. L’annĂ©e 2021/2022 fut sur le thème de l’Ă©cologie, et les cahiers de philosophie ont Ă©tĂ© fabriquĂ©s Ă  partir de matières recyclĂ©es. Les Ă©lèves ont aussi Ă©tĂ© invitĂ©s Ă  illustrer l’allĂ©gorie de la caverne, de Platon, et, l’annĂ©e prochaine, on espère recevoir la visite d’un philosophe professionnel au CPP junior, pour partager avec lui tout ce qu’on a fait ensemble, et puis, bien sĂ»r, pour profiter de sa sagesse ! On va aussi dĂ©couvrir les Contes de Nasr Eddin, le « fou qui Ă©tait sage ». Voici un exemple de conte :

Les habitants ont besoin d’un sage pour leur apprendre le monde. Ils vont chercher Nasr Eddin et l’amènent en place publique.

« Que voulez-vous que je vous apprenne que vous ne savez pas ?
─ Tout !
─ Je n’ai rien Ă  faire avec de tels ignorants. »

Et Nasr Eddin s’en va. Les dignitaires rĂ©flĂ©chissent et demandent aux habitants de rĂ©pondre au grand sage, mais cette fois sans le froisser. Ceux-ci vont Ă  nouveau rechercher Nasr Eddin qui demande :

« Que voulez-vous que je vous apprenne que vous ne savez pas ?
─ Rien !
─ Alors si vous savez tout, je m’en vais. »

Et Nasr Eddin s’en va, Ă©nervĂ©. Les dignitaires rĂ©flĂ©chissent de nouveau et demandent cette fois-ci au peuple un peu plus de comprĂ©hension avec une telle sagesse. Ils vont retrouver Nasr Eddin et le ramènent en ville.

« Que voulez-vous que je vous apprenne que vous ne savez pas ? »

Une moitié crie :

« Rien ! »

Et l’autre moitié :

« Tout ! »

Alors Nasr Eddin excédé, dit :

« Hé bien, que ceux qui savent apprennent à ceux qui ne savent pas.

 

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