Comment accueillir les élèves avec un TDA ?

Stannie, notre préceptrice d’anglais pendant plusieurs années (aujourd’hui conceptrice pédagogique chez les Scouts et Guides de France), partage son expérience sur le plateau de Paris d’École où elle a été invitée quelques semaines après son départ du CPP. Elle explique comment le Cours du Pont de Pierre accompagne les élèves qui ont un TDA, et rappelle que ce qu’on met en place pour eux est généralement très positif pour l’attention de tous les enfants et adolescents, « TDA » ou non.

Pauses, cours moins longs, besoin de « bouger », matériel et emplois du temps adaptés … cliquez sur l’image ci-dessous pour écouter Stannie, ainsi que Mylène Fefeu, psychiatre de l’enfant et de l’adolescent à l’Hôpital Robert Debré, et Daniel Quagliaroli, vice-président de l’association Hyper-Super TDAH France, qui apportent un autre regard sur les troubles de l’attention.

Pour plus d’information sur la façon dont le CPP accueille les élèves ayant un trouble de l’attention, n’hésitez pas à consulter cet article en cliquant ici.