Morgane, élève du Cours du Pont de Pierre, a récemment proposé à ses camarades un exposé sur le trouble du spectre de l’autisme (TSA), en s’appuyant notamment sur son propre vécu. Un moment d’échange particulièrement intéressant, devant des élèves silencieux, attentifs et profondément respectueux.
L’objectif de cet exposé était notamment de mieux faire comprendre ce qu’est le TSA, au-delà des clichés : les différences de perception, les sensibilités sensorielles, les « stims », les intérêts spécifiques, mais aussi les nombreux malentendus qui peuvent parfois survenir dans les interactions sociales. Morgane a pris soin de rappeler qu’il existe autant de manières d’être autiste que de personnes concernées, et que son témoignage ne pouvait être qu’une expérience personnelle.
Le TSA, une autre façon de fonctionner de mieux en mieux comprise par nos élèves
Ce qui était particulièrement beau à voir ce jour-là, c’est la qualité d’écoute des élèves présents. Parmi eux, des jeunes eux-mêmes concernés par des troubles comme le TDAH : tous ont écouté leur camarade avec attention, sans jugement et avec beaucoup de respect.
Cette scène illustre finalement assez bien l’ambiance qui règne au CPP : des élèves aux profils très différents, qui apprennent à se connaître, à être patients les uns avec les autres et à tenir compte des difficultés ou particularités de chacun. Car l’inclusion ne se résume pas à adapter les apprentissages : elle passe aussi par cette capacité à écouter, à comprendre et à accepter que les autres ne fonctionnent pas nécessairement comme soi.
Comme le rappelle Morgane à la fin de son exposé : « pour avancer la communication est nécessaire ».
Nous remercions Morgane d’avoir accepté qu’un résumé de son exposé, ainsi que sa photo, soient publiés sur notre site Internet !
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