Le Cours du Pont de Pierre ou l’enseignement retrouvé

Enseigner a toujours été pour moi, en première et en dernière instance, synonyme de transmission. Je n’ai jamais pu supporter l’idée que tout ce que l’on m’a appris, donné même, meure en moi sans que j’aie pu, à mon tour, passer le flambeau. Il ne s’agit pas seulement de transmettre un savoir, de l’inculquer, mais bien plus encore d’assurer une continuité entre les générations, et surtout, comme le disait Albert Camus, d’ « empêcher que le monde ne se défasse ». Permettre à une jeunesse de trouver son chemin de vie dans des temps où l’incertitude s’épaissit. Tout cela fait à mes yeux de l’enseignement la plus haute activité humaine, la plus noble.

Le système traditionnel au sein de laquelle j’ai passé près de dix années ne m’offrait plus dernièrement la possibilité de satisfaire à cet idéal. Je ne m’y reconnaissais plus, j’en suis donc parti, et c’est assez naturellement que je suis venu frapper à la porte du Cours du Pont de Pierre. Après une période de réadaptation, un peu comme l’on réapprendrait à parler, j’ai avant tout retrouvé ici l’école de la sérénité. Les échanges entre les élèves et les précepteurs se font débarrassés des éclats de voix et des hauts cris qui, trop souvent, étaient devenus mon quotidien. Je découvre le plaisir de professer sans avoir cette impression désagréable de contraindre, d’imposer. Le système de cours adopté permet une véritable pédagogie différenciée, une réelle écoute, un partage qui prend tout son sens.

Cet article qui commence par le mot enseignement, je voudrais le conclure par le mot confiance. Le Cours du Pont de Pierre est, je le crois, une école où élèves et précepteurs sentent cette confiance indispensable à la bonne marche d’un enseignement apaisé et éclairé.

Fabien ARLOTTO

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