Le Cours du Pont de Pierre
Pour réconcilier les élèves avec l’envie d’apprendre
La mission du Cours du Pont de Pierre
Le Cours du Pont de Pierre, école privée hors-contrat (primaire, collège et lycée), est né il y a plus de six ans d’un constat. Certains élèves ne se sentent pas bien dans une classe de 30 élèves, quelle qu’en soit la raison, et recherchent une autre approche pour leurs apprentissages.
Cette école a été créée pour leur offrir un lieu d’apprentissage dans lequel le rapport qui lie l’élève et l’enseignant est revu, en diminuant le nombre d’élèves, en individualisant chaque enseignement et en envisageant le rôle de précepteur. En effet, à l’époque un précepteur enseignait auprès d’enfants d’âges différents au sein d’une même famille, individualisant ainsi chaque enseignement.
Nos coordonnées
Adresse
Collège et lycée : 22 rue Vaugelas – 75015 Paris
Primaire : 11 rue Pierre Villey – 75007 Paris
Téléphone
Horaires
Lundi-Vendredi : 8h45-18h30
Réconcilier les élèves avec l’envie d’apprendre
Aujourd’hui, une quarantaine d’élèves foule le sol du Cours du Pont de Pierre chaque matin, profitant d’un accompagnement individualisé et sur-mesure, avec un ratio d’un précepteur pour une moyenne de 3 élèves.
L’objectif de cette démarche est de réconcilier les élèves avec les apprentissages, de leur donner envie d’apprendre en leur transmettant les méthodes d’apprentissage, les savoirs fondamentaux, les savoirs faire et savoirs être, et en les préparant aux examens.
Un projet pédagogique spécifique est défini avec chaque famille pour leur enfant. De ce projet découle un programme spécifique et de ce programme découle un emploi du temps unique pour l’élève. Chacun a son propre emploi du temps.
Message de bienvenue du directeur du Cours du Pont de Pierre
L’école classique ne représente pas l’unique façon d’apprendre, et pour les élèves qui se sentent mal dans le système scolaire, nous offrons une alternative.
Dans un environnement doux et agréable, dans lequel chacun a sa place et existe, l’exigence est de rigueur. Nous sommes un lieu d’apprentissage dans lequel les règles de vie collective sont également transmises.
Notre objectif est de gérer l’enfant dans sa globalité, travaillant les connaissances, les compétences, les savoirs être et savoirs faire. L’accompagnement d’un nombre très restreint d’élèves permet de leur offrir cette disponibilité.
En créant cette école privée il y a 10 ans maintenant, je souhaitais remettre l’enfant au coeur du processus afin de l’aider à se construire sans le formater. Lui transmettre de l’exigence, indispensable pour sa vie d’adulte, sans l’obliger à rentrer dans un moule et ainsi lui laisser sa liberté d’être et de créer.
J’ai l’intime conviction que ces enfants joueront un rôle déterminant dans la construction de l’avenir grâce à leur vision « out of the box », couplée de méthodes de travail solides.
Grégoire van Steenbrugghe
Les valeurs du Cours du Pont de Pierre
Offrir un lieu d’enseignement au sein duquel un cadre est défini et respecté.
Allier douceur, exigence, fermeté et bienveillance
Une école au sein de laquelle l’élève est au centre de l’attention en tant qu’individu et respecté en tant que tel
Recherche permanente d’amélioration pour atteindre le projet pédagogique défini avec chaque famille
Pourquoi choisir le Cours du Pont de Pierre ?
RECONNU
Le Cours du Pont de Pierre fait partie de l’Economie Sociale et Solidaire (ESS) et est reconnu par le gouvernement comme étant une Entreprise Solidaire d’Utilité Sociale (ESUS).
Intégré
Le Cours du Pont de Pierre est parfaitement en ligne avec les programmes officiels de l’Education nationale. Il permet donc aux élèves de réintégrer facilement le cursus classique et de se présenter aux examens nationaux.
facilitateur
Le Cours du Pont de Pierre permet aux élèves de maîtriser le langage écrit et oral, premier facteur de la réussite scolaire. Un travail de remédiation linguistique peut être proposé.
Moteur
Le Cours du Pont de Pierre permet aux élèves de devenir autonome dans la gestion de leur temps et leur organisation, de développer leur curiosité et d’aller jusqu’au bout de ce qu’ils entreprennent.
A qui s’adresse le Cours du Pont de Pierre ?
Précocité intellectuelle
L’approche individualisée du Cours du Pont de Pierre permet à l’enfant précoce de trouver un sens à ce qu’il fait, d’échanger, d’être écouté, et de travailler à son rythme.
Troubles Dys ET TDAH
Nous construisons un écosystème autour des enfants dyslexiques, dysorthographiques, dyspraxiques, dyscalculiques, et/ou souffrant de TDAH (trouble de l’attention, avec ou sans hyperactivité) pour favoriser leur apprentissage et contourner leurs difficultés.
Phobie scolaire ou sociale
Ne pas arriver à se lever le matin, être prêt à partir, sac au dos, et ne pas réussir à franchir la porte d’entrée de la maison, avoir le ventre noué, la peur du regard de l’autre, la peur de la note, du jugement… Le CPP est organisé pour gérer ces situations.
DIFFICULTÉS SCOLAIRES
Notre établissement, de par la souplesse de son organisation permet à l’adolescent en méfiance de se réapproprier sa scolarisation, à son rythme, en valorisant ses envies, ses succès, ses progrès, sans être jugé. Il acquiert des méthode de travail efficaces et est très encadré.
Harcèlement scolaire
Avec un nombre très réduit d’enfant scolarisé et une présence en nombre d’enseignants, peu de choses peuvent échapper à notre vigilance.
Accidents de vie
L’équipe du Cours du Pont de Pierre est aguerrie pour prendre en compte ces spécificités, ces hauts et ces bas, pour écouter, rassurer et encourager pour s’y remettre.
Ce que l’on dit de nous …
« Nous tenions tous les trois à vous exprimer nos très sincères remerciements pour votre accompagnement constant, bienveillant, exigeant mais respectueux du rythme de M. (…) C’est chez vous que M. a pu se reconstruire pas à pas, reprendre confiance, respecter sa personnalité, trouver de nouveaux repères et envisager enfin l’avenir autrement.
C’est auprès de vous tous que nous, parents, avons trouvé confiance et apaisement par votre écoute, votre patience, votre ouverture à chercher sans cesse de nouvelles approches pédagogiques pour aider M. à apprendre jusqu’à trouver celle qui lui convenait, la souplesse, le dialogue, la disponibilité et l’optimisme !
Merci d’avoir créé cette école unique en son genre et qui répond à de vrais besoins chez ces jeunes plein de potentiel pour qui le système scolaire classique ne convient pas, c’est une cause tellement louable et importante mais aussi certainement épuisante, difficile à tout point de vue, merci de la mener avec tant de détermination ! Merci pour votre « souple fermeté » avec vos élèves, et le soin que vous mettez à garantir une cohésion et une bonne entente entre eux, celui aussi que vous cultivez à nourrir ces jeunes tant scolairement, mentalement, culturellement que physiquement. Merci pour ce cadre de travail, ces locaux, cette ambiance, qui est selon M. « parfaite », et bravo pour vos talents de sélectionneur : votre équipe pédagogique est très complémentaire, on vous sent tous « reliés » par les mêmes valeurs, c’est une équipe qui aime son travail, ses élèves, son école, chapeau ! (…)
« Voilà, je voulais tout simplement vous remercier pour cette année (…) Je me souviens du premier rendez-vous il y a maintenant 9 mois où on se lançait dans le plus gros défi de ma vie, reprendre les cours (…) ça n’a pas été facile tous les jours, ça a même parfois été vraiment très difficile, mais à chaque fois que je perdais espoir, vous étiez là pour me soutenir.
J’ai eu beaucoup de doutes, mais vous m’avez redonné confiance, vous m’avez fait grandir et avancer (…) »
« Dans le prolongement de cette très bonne nouvelle que notre fille a partagée avec vous concernant son admission à l’Undergraduate Degree Program in Gastronomic Sciences and Cultures, mon épouse et moi tenons à vous exprimer notre immense gratitude pour avoir, toutes ces années durant, soutenu notre fille dans ses apprentissages et, sans jamais rien lâcher, lui permettre de parvenir aujourd’hui à réaliser son projet.
Quelques années auparavant, nous aurions pu raisonnablement douter de la capacité de notre fille à intégrer une université à l’étranger pour suivre un premier cycle universitaire en anglais et en italien.
Nous mesurons combien vous vous êtes investis, avec votre équipe pédagogique, dans son accompagnement.
Votre bienveillance, votre soutien sans faille mais aussi votre exigence et votre fermeté (souvent nécessaire) l’ont aidée à grandir et surmonter ses difficultés.
Dans un climat de confiance, vous avez remarquablement jalonné et sécurisé son parcours pour l’aider à se construire et se préparer à sa vie d’adulte.
L’enseignement et l’environnement offerts par le CPP à notre fille, mais aussi la qualité du partenariat que vous avez bâti aussi bien avec notre fille qu’avec nous, parents, ont été extrêmement rassurants et ont constitué incontestablement la pierre angulaire de son développement global.
Merci Grégoire, merci à votre équipe pour tous ces apports généreux et efficaces ! »
« P. a retrouvé sa joie de vivre : il rit, blague, jongle, il est bien dans ses baskets grâce à vous et à votre école si attentive à chacun. C’est un vrai plaisir et un grand soulagement que de le voir s’épanouir en toute confiance, soutenu par ses professeurs. »
« Le champ des possibles, lorsque votre enfant décroche au cours de son cursus scolaire, se referme sur vous et surtout sur votre enfant. Être décrocheur, c’est disparaître… vous commencez par signer un « exeat » avec l’Education Nationale. Ensuite, c’est compliqué… personne n’est préparé à vivre cela.
La rencontre avec l’équipe pédagogique du Cours du Pont de Pierre, au bout d’un chemin bien complexe, a été une opportunité extraordinaire. Après un début chaotique, ma fille a fourni de réels efforts chaque jour pour raccrocher. Très rapidement, elle a pris conscience que le Cours du Pont de Pierre lui offrait une possibilité de se reconstruire, de « faire quelque chose de bien pour moi au lieu de rester chez moi ou de traîner toute la journée avec mes amis », et de prendre « du recul sur beaucoup de choses qui me faisaient me sentir mal ».
Le fonctionnement et la structure du Cours du Pont de Pierre permettent de prendre en considération les besoins de chaque enfant en s’appuyant sur une bienveillance, une présence, une écoute sans rien lâcher pour réouvrir le champ des possibles. Merci ! »
« Une équipe pédagogique très engagée qui, avec bienveillance et exigence, a accompagné notre fille vers l’autonomie en la sécurisant dans ses apprentissages, en l’aidant à trouver confiance en soi et en créant les conditions idéales pour qu’elle se mobilise à acquérir les savoirs nécessaires à son développement et à sa réussite scolaire. Merci à toute l’équipe pour cet accompagnement brillant,adapté et emprunt d’humanité !»
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Questions fréquentes
Le Cours du Pont de Pierre est-il reconnu par l’Education Nationale ?
Le cours du Pont de Pierre est une école privée hors contrat, reconnue par l’Education Nationale, non subventionnée.
Est-ce que le Cours du Pont de Pierre est un cours privé ?
Le Cours du Pont de Pierre est un cours totalement privé, il ne bénéficie d’aucune subvention. Seuls les frais de scolarité financent son fonctionnement. En contrepartie, le précepteur dispose d’une grande latitude en matière de pédagogie et d’enseignement, en respectant le socle commun des connaissances prévu chaque année par un décret ministériel.
Mon enfant peut-il réintégrer le système traditionnel après son passage au Cours du Pont de Pierre ?
Oui. Pour cela il faut demander au rectorat un test de niveau qui a lieu chaque année au mois de mai. Si le test est concluant, le rectorat affecte l’enfant dans un collège ou lycée public selon ses propres règles.
Les élèves du Cours du Pont de Pierre sont isolés ?
Les effectifs sont réduits (30-40 élèves) au sein du Cours du Pont de Pierre, ce qui favorise l’apprentissage, et c’est l’objectif du préceptorat. La force de ce préceptorat mutualisé est d’avoir d’autres enfants avec qui passer ses journées, ce qui diffère d’un préceptorat à domicile qui coupe l’enfant de tout lien social et le rapproche de sources de tentation (Télévision, internet…). Les élèves ne sont donc pas coupés des autres, et ils disposent des mercredis après-midi et des week-ends pour entretenir un lien social fort avec leurs amis et faire des activités sportives.
Les élèves sont pris en charge quand ?
Les collégiens et lycéens sont pris en charge les lundis, mardis, jeudis et vendredi de 8h45 à 17h, et les mercredis de 8h45 à 12h30, comme dans un établissement scolaire classique.
A l’école primaire, les élèves sont pris en charge sur 4 journées (lundis, mardis, jeudis et vendredis) de 9h à 16h30 afin de respecter les 24 heures.
Les vacances scolaires sont calées à celles de l’Education nationale pour la zone de Paris.
On parle du Cours du Pont de Pierre …
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